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Quinta, 01 de Janeiro de 197001:00



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Curso de Especialização de amas/babysitting


Referencial do Curso de Especialização (financiado)

Curso de Especialização de Amas/Babysitting — 100 horas

(NOTA: percurso formativo de UFCDs do Catálogo Nacional de Qualificações)


Equipa de formadores

Equipa do Centro de Formação Comenius - Rui Pena & Associados



Conteúdos Programáticos


PARTE I — Enquadramento legal e Princípios Éticos e Deontológicos no Exercício da Atividade de Ama (25 horas)

(com base na UFCD 9182)

APRESENTAÇÃO - 1 hora


MÓDULO 1: Legislação e Contratualização da Prestação de Serviços das Amas — 12 horas

Legislação em vigor para o exercício da atividade de ama

- Conceito e objetivos da atividade

- Requisitos e condições para concessão, substituição e cancelamento da autorização para o exercício da atividade

- Regulamentos em vigor relativos às condições de higiene e de segurança habitacionais

- Requisitos relativos à organização do espaço físico e do equipamento e material necessário ao exercício da atividade

- Direitos e deveres das amas

- Processo individual da criança e processo da atividade de ama

Creche familiar

- Caracterização das condições, competências e acompanhamento das instituições de enquadramento

- Direitos e deveres da ama perante a instituição de enquadramento e a família/criança

Formas de contratualização da prestação de serviços

- Contratualização direta com a família

- Exercício da atividade de ama no âmbito de uma instituição de enquadramento


MÓDULO 2: Serviços, Respostas Socio-educativas, Sistema de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo e Ética e Deontologia na Atividade da Ama — 12 horas

Serviços e respostas sociais e educativas para a 1a infância - Sistema nacional de intervenção precoce

- Outras respostas sociais e educativas

- Creche

- Educação pré-escolar

Sistema de proteção de crianças e jovens em perigo

- Princípios da intervenção

- Funcionamento das comissões de proteção de crianças e jovens e sua competência territorial - Mecanismos de apoio e de referenciação de maus tratos

- Identificação dos mecanismos de apoio e de referenciação: linhas telefónicas de ajuda e informação; forças de segurança; centros de saúde; núcleos de apoio à criança maltratada e família; comissões de proteção de crianças e jovens

- Como e quando referenciar situações de maus tratos

Princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama - Respeito pelo superior interesse da criança

- Confidencialidade

- Integridade

- Responsabilidade

- Respeito pelas diferenças religiosas, culturais e sócio-económicas da criança e sua família



PARTE II — Cuidados de Rotina Diária e Atividades Promotoras do Desenvolvimento da Criança (25 horas)

(com base na UFCD 9185)

APRESENTAÇÃO - 1 hora


MÓDULO 3: Organização do Espaço, Desenvolvimento das Rotinas e Atividades Promotoras do Desenvolvimento com as Crianças — 12 horas

Formas de organização do espaço físico, do equipamento e material necessário ao exercício da atividade de ama

Desenvolvimento das rotinas com as crianças

- Entrada, acolhimento e saída das crianças e familiares - Cuidados de higiene

- Apoio na alimentação

- Descanso

- Cuidados em situação de doença ou acidente

Atividades promotoras do desenvolvimento com crianças dos 0 aos 3 anos 

- Jogos sensoriomotores

- Jogos relacionais ou funcionais

- Jogos de construção

- Jogos simbólicos ou “faz de conta”

- Jogos de linguagem: histórias, lengalengas, destrava línguas, canções, outras


MÓDULO 4: Planeamento, Estratégias de Implementação das Rotinas e Atividades — 12 horas

Planeamento das rotinas diárias e das atividades promotoras do desenvolvimento. 

- Importância do brincar no contexto da relação e dos cuidados diários à criança

- Papel do adulto no brincar

- Socialização e autonomização da criança 

- Descoberta do mundo natural

Importância da garantia da continuidade das rotinas da criança na ama e na família Intencionalidade educativa no trabalho com crianças dos 0 aos 3 anos

Estratégias de implementação das rotinas e atividades

Regras e limites



PARTE III — Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Específicas (50 horas)

(com base na UFCD 9649)

APRESENTAÇÃO - 2 horas


MÓDULO 5: Educação Inclusiva — 16 horas

- Princípios e valores da educação inclusiva

- Diversidade individual e social

- Equidade no acesso a uma educação de qualidade 

- Oportunidades educativas

- Valorização da diversidade

- Princípio da não discriminação


MÓDULO 6: Necessidades Educativas Específicas — 32 horas

Necessidades educativas específicas: Interação entre fatores intrínsecos e fatores ambientais - Conceitos de atividade e participação

- Conceito de deficiências e incapacidade

- Modelo de funcionalidade e incapacidade

- Fatores intrínsecos à criança

- Estruturas e funções do corpo

- Alterações nas estruturas e funções do corpo

- Fatores ambientais - facilitadores ou barreiras à atividade e participação

- Produtos e tecnologia

- Ambiente natural e acessibilidade - Apoio e relacionamentos

- Atitudes

- Serviços, sistemas e políticas

Interação família/equipa educativa



Edições 2019

EDIÇÃO 1 | MATOSINHOS - Desempregados de Longa Duração (> 12º ano)

DATAS: 25 fev a 11 abril (2ª, 3ª, 5ª e 6ª feiras)

HORÁRIO: 9h-13h (4h/dia)




Local

A definir consoante o local da edição.
MATOSINHOS -- Centro de Formação Avançada Comenius (ver mapa em contatos)



Preço

Curso 100% financiado (sem custos para o formando - início do curso sujeito a nº mínimo de inscrições)







Empregabilidade


Baixa    |    Moderada    |    Elevada   |   Muito Elevada



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